本节课旨在通过具体的洗漱实践，帮助学生掌握基本的生活技能，养成良好的个人卫生习惯。在《洗漱小达人》这一劳动教育课程中，我们深入分析了学生的年龄特点和成长需求，特别是针对一年级学生而言，他们正处于从幼儿园到小学的过渡阶段，生活自理能力的培养显得尤为重要。洗漱作为日常生活的基础技能之一，不仅关乎学生的个人卫生和健康，也是他们学会独立生活的重要一步。

劳动的意义和价值不只是洗衣、做饭、打扫卫生，更是务实、做事、操作、实践，劳动的意义，贵在让人用身体丈量物理和心灵的世界。人类在劳动过程中，一方面通过行为方式的变换与思维方式的变换来形成信息，通过价值判断与价值评价来选择信息，并通过经验和能力等方式来贮存和传播信息。

本次劳动教育活动以种下新希望的“苦菊”为主题，对学生进行思想教育，使学生在实践中了解我国农业发展历史，对弘扬农耕文化有着巨大的意义。使学生了解粮食安全危机与种子危机概念，在与老师的互动中，切实体会到粮食种植的神奇和不易，进而珍惜粮食，珍惜劳动成果，珍爱生命。

本节课将要通过特别的学习方式帮助学生体悟劳动的内涵，达到劳动教育的最佳效果，促使学生了解劳动的意义。本次劳动教育活动能够深化学生对于幸福生活的认知，能够丰富学生的精神生活，从更高层次上满足学生对于生活特别是精神生活的美好期待。激发学生内驱力，提升学生劳动自觉。对于学生而言，建立对劳动的正确认知和浓厚兴趣，在教师的指导下认识并体悟到劳动的乐趣，主动投入劳动，是本次劳动教育的关键要旨。

本次活动通过学习贴画的相关知识，扩充了学生的知识结构，激发学生对中华优秀传统文化的兴趣，提升学生的自豪感与文化自信心。通过学习《小池》的文化并亲自制作贴画《小池》，使学生将知识与生活建立密切联系，实现动手与动脑相结合，有利于提升学生的动手能力，增强学生学习的趣味性。

本次活动通过对“青蛙”折纸的制作，丰富了学生对中华民族传统文化的认识，增加了民族自豪感，提升了学生的文化自信，通过学习折纸的历史，认识青蛙并自己进行“青蛙”的折纸手工制作，将学习的理论知识转化为动手实践，增强了学生的动手能力和实践能力，贴合劳动教育基本理念，增强学生对学习的兴趣。

本次教育活动通过师生互动的形式，加深学生对理论知识的了解，提升学生思考能力以及学科素养，综合链接学习生活中的个各方面，提升学生感知事物的能力，激发学生好奇心，拓展学生兴趣爱好。领导学生学习了解面塑，让同学们掌握更多的非遗小知识，拓展学生的视野。

本次劳动教育通过带领学生了解泥塑历史、了解杯子的起源和发展、体验泥塑的制作过程等活动让同学们了解到泥塑制作的相关知识，增长学生知识储备，开阔视野，激发学生好奇心，丰富学生课堂生活，提升学生学习的趣味性，掌握一定的历史、语文等科学知识，培养学生独立思考、动手操作能力，以及热爱劳动意识和传统技艺的保护传承意识。