结合《义务教育劳动课程标准（2022年版）》与小学学生学情，学习“风车”面塑小能手劳动课十分必要。这不仅能锻炼学生的动手能力和创造力，还能让他们在制作过程中学到科学知识，如风力原理等，培养他们的科学探究精神。同时，面塑活动也能增强学生的团队合作意识，提升他们的审美能力。这样的劳动课程符合国家政策要求，有助于学生全面发展，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。

结合《义务教育劳动课程标准（2022年版）》与中小学学生学情，学习“创意‘玉米’面塑”这堂劳动课具有必要性与重要意义。该课程不仅能锻炼学生的动手能力和创造力，还能让他们在实践中体验劳动的乐趣，培养正确的劳动价值观和良好的劳动品质。同时，面塑作为中国的一项传统手工艺，有助于学生了解和传承民族文化。对于五年级学生来说，这样的课程既能满足他们好奇、好动的天性，又能提升他们的艺术素养和审美能力，促进全面发展。

结合《义务教育劳动课程标准（2022年版）》与小学学生学情，学习“风车”面塑小能手劳动课具有显著必要性与意义。该课程不仅能锻炼学生的动手能力和创造力，还符合标准中提到的日常生活劳动和创意手工制作要求。通过面塑风车，学生可学习面塑技巧，理解风力原理，同时培养团队合作精神和审美能力。对于小学低年级学生而言，这种直观、有趣的学习方式能激发他们的学习兴趣，为未来的学习和生活打下坚实基础。

《义务教育课程标准（2022 年版）》对小学劳动课有着明确要求。劳动课程要注重培养学生的劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质以及劳动精神。在传统工艺制作方面，要求学生了解传统工艺的文化内涵和艺术价值，掌握基本的制作技巧，通过实践活动培养对传统文化的热爱和传承意识。

根据《义务教育课程标准（2022年版）》，小学劳动课旨在通过多样化的劳动实践活动，提升学生的生活自理能力和社会责任感。这一学段的学生，整体上对劳动有一定的认识和兴趣，他们乐于参与家务劳动、生产劳动和公益劳动。然而，也有部分学生动手能力不强，劳动积极性不足，需要我们在劳动课中加强指导和教育。

《义务教育劳动课程标准（2022年版）》强调劳动教育的重要性，而折出太阳花这一劳动课程对小学生来说尤为必要。它不仅能培养学生的动手能力和创造力，还能增强学生的观察力、注意力和团队合作精神。在动手实践中，学生们体验到劳动的乐趣，磨练了意志，培养了正确的劳动价值观。这样的劳动课程，为学生全面发展奠定了坚实基础，符合国家政策导向，对学生的成长具有重要意义。

《义务教育课程标准(2022年版)》明确指出，小学劳动教育旨在通过丰富多样的劳动实践活动，使学生形成积极的劳动观念，掌握基本的劳动知识和技能，养成良好的劳动习惯。这一要求体现了新时代对小学生综合素质培养的高度重视，强调劳动教育在促进学生全面发展中的不可替代的作用。在小学劳动课中，需要通过设计贴近学生生活实际、富有趣味性和挑战性的活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度，使他们在实践中学习，在学习中成长。

《义务教育课程标准（2022 年版）》指出小学劳动课要注重培养学生的动手操作能力，让学生在实践中掌握基本的劳动技能，引导学生树立正确的劳动观念和态度。小学阶段的学生，思维活跃、好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但他们的动手能力尚在发展中，手部肌肉协调性和精细动作能力有待提高。他们喜欢通过亲身体验来学习知识，而劳动课正好满足这一需求，不过也需要教师在教学过程中给予适当的引导和示范。