《义务教育课程标准（2022年版）》明确要求劳动课以多样化劳动项目为依托，重点培养学生的劳动观念、劳动能力、劳动习惯与品质及劳动精神。学生好奇心强、动手意愿浓厚，具象思维占主导，对兼具趣味性与知识性的实践内容接受度高，但注意力集中时间有限，空间搭建与精细操作能力仍需锻炼。本节课通过追溯织布机发展历史、制作简易织机模型、开展织布实践，契合学生认知特点与发展需求，既让学生感受千年织艺的智慧，又在动手操作中培养耐心、专注的劳动品质。